Profilo

Dott.ssa Lambertini Laura, psicologa e psicoterapeuta, specializzata in Infanzia, Pre-adolescenza, Adolescenza e Genitorialità presso il C.I.Ps.Ps.I.A. (Bo) nel novembre del 2019. Regolarmente Iscritta all'albo degli Psicologi e degli Psicoterapeuti della Regione Emilia Romagna dal 01/2013 (n°7310).

Ho conseguito un Master Mediazione Familiare (2014),un Master in Psicologia Scolastica (2021) un Master in Alta Formazione nei Disturbi dell'Apprendimento (2022) ed un o in Psicologia dello Sport (2023).

Servizi

Sportello Psicologico d'ascolto per famiglie ed insegnanti.

Formazioni relative alla Legge 170 del 2010 ed alla relazione scuola-famiglia.

Conduzione e supporto in progetti psicoeducativi.

Conduzione di Equipe di lavoro presso nidi e scuole dell'infanzia.

Sportello Psicologico d'ascolto per famiglie ed insegnanti.

Ricevo su appuntamento per:

- avere chiarimenti ed informazioni relativi al PDP ed alla documentazione afferente le Difficoltà di Apprendimento,

- proporre modifiche da apportare al PDP,

- trovare soluzioni alle difficoltà incontrate dai ragazzi durante l'attività scolastica,

- favorire e mediare la comunicazione scuola-famiglia.

Formazioni relative alla Legge 170 del 2010 ed alla relazione scuola-famiglia.

Nell'ambito dei percorsi di formazioni proposti dalla Cooperativa Sociale Le D.I.T.A., conduco l'attività nei due appuntamenti sopra citati, per favorire la conoscenza della Legge 170 e riflettere sul rapporto Scuola-famiglia.

Conduzione e supporto in progetti psicoeducativi.

In collaborazione con altri professionisti operanti nella Cooperativa Sociale si svolgono progetti psicoeducativi volti alla conoscenza di sè, delle proprie risorse e potenzialità; all'acquisizione di strategie di apprendimento; al riconoscimento e gestione delle emozioni.

Conduzione di Equipe di lavoro presso nidi e scuole dell'infanzia.

Si tratta di incontri di gruppo volti garantire uno spazio di condivisione e riflessione volti, non solo al miglioramento della comunicazione e delle dinamiche relazionali tra gli adulti operanti in tali contesti, ma anche all'organizzazione delle attività e all'individuazioni di nuove e più funzionali strategie educative.